Situación de la filosofía en el bachillerato español

Tomás Miranda Alonso

Tomás Miranda Alonso https://orcid.org/0000-0003-2681-876X

Palabras clave: Filosofía, didáctica de la Filosofía, diálogo filosófico, comunidad de investigación, pensamiento crítico, Philosophy, Didactics of Philosophy, Philosophical Dialogue, Inquiry Community, Critical Thinking

Resumen

Se expone la situación la Filosofía en el Bachillerato español desde la Ley General de Educación de 1970 hasta la actual Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa. La mayoría de los cambios propuestos durante este tiempo en la estructura curricular del Bachillerato han supuesto una amenaza para la presencia de la Filosofía en esta etapa educativa. Se analizan las principales razones que el profesorado utiliza para defender el mantenimiento de la Filosofía en el currículo, y se propone que, para conseguir los objetivos propios de la Filosofía, el aula se convierta en una comunidad de investigación que dialoga filosóficamente.